Nữ sinh lớp 11 đạt điểm SAT tuyệt đối sau ba lần thi

Nguyễn Hà Chi, học sinh lớp 11 chuyên Địa, trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, đạt điểm tuyệt đối 1600/1600 SAT ở lần thi thứ ba hồi giữa tháng 5. Trước đó nữ sinh hai lần đạt mức 1500 điểm.

“Em muốn săn học bổng nước ngoài, cạnh tranh nhiều, mà điểm của các bạn dạo gần đây rất cao”, Hà Chi lý giải.

Theo College Board, tổ chức sở hữu SAT, từ mốc 1530 trở lên, người thi lọt top 1% cao nhất thế giới trong hơn hai triệu thí sinh mỗi năm. Bài thi gồm hai phần là Reading and Writing (Đọc – Viết với 54 câu hỏi), và Math (Toán gồm 44 câu), kéo dài hơn hai giờ.

Hà Chi bắt đầu ôn SAT từ lớp 10. Ở lần thi vào tháng 6 năm ngoái và tháng 3 năm nay, điểm số của em “lên xuống, bấp bênh” giữa hai phần.

“Lần đầu thì do điểm Đọc – Viết thấp, lần sau thì do Toán thấp, chênh nhau vài chục điểm”, Chi kể. Phân tích cặn kẽ, nữ sinh nhận thấy yếu mảng logic nên thường thiếu thời gian làm các câu hỏi tìm bằng chứng ở phần Đọc – Viết. Trong khi đó, ở phần Toán, em mất điểm do dễ mắc “bẫy” ở những bài yêu cầu tính toán cẩn thận như phần trăm chênh lệch.

Học chuyên Địa, Chi tự nhủ phải chăm chỉ học Toán hơn các bạn khác vì đây không phải môn thế mạnh. Để ôn tập Toán cho lần thi này, ngoài luyện đề do thầy giao, em tìm thêm các câu hỏi tổng hợp khó để giải.

“Điểm thi SAT phụ thuộc vào tốc độ và độ khó bài của mình giải được, những câu dễ mà làm sai thì bị trừ điểm nặng”, nữ sinh đánh giá.

Sau hai lần thi đầu, Chi cũng thấy đề thường có dạng “lạ” như đồ thị bất phương trình và biện luận hệ số mũ, hoặc dạng khó như lượng giác. Do đó, em mày mò tham khảo trên mạng, tìm hiểu thêm các câu hỏi “bẫy”, từ đó quen cảm giác “phòng thủ” khi đọc đề. Ngoài ra, Chi cũng luyện giải đề với DESMOS, công cụ vẽ hình học được tích hợp trong bài thi SAT.

“Việc rèn luyện thành thạo công cụ này giúp em giải quyết nhanh chóng và chính xác các dạng bài lạ, phương trình bậc 4 hay hệ bất phương trình so với tính toán bằng tay”, Chi nói.

Vốn có nền tiếng Anh tốt, song Chi thừa nhận phần Đọc của SAT vẫn rất khó, đòi hỏi luyện tập thật nhiều. Trong đó, để tránh mất điểm ở dạng bài điền từ thích hợp vào chỗ trống, nữ sinh chọn cách “quên đi nghĩa đen thông thường” của từ mà chỉ dựa vào ngữ cảnh đề bài để xác định. Ngoài ra, em học trên một trang chuyên luyện từ vựng để mở rộng vốn từ.

“Mọi người cũng có thể học cách quan sát các tiền tố, hậu tố. Trong trường hợp không biết 100% từ đấy nghĩa là gì, mình có thể nhìn tiền tố để đoán xem hàm ý của nó là tiêu cực hay tích cực”, Chi chia sẻ.

Đối với những câu hỏi suy luận khó, nữ sinh xem xét kỹ lập luận đề bài và sử dụng phương pháp loại trừ. Em đặt mục tiêu phải loại được ít nhất hai đáp án vô lý bằng cách tìm ra đích xác từ khóa khiến đáp án đó bị sai.

Hành trình học SAT của Hà Chi không diễn ra liên tục mà được sắp xếp theo nguyên tắc ưu tiên. Khi có đợt thi ở trường hoặc tập trung ôn thi học sinh giỏi, nữ sinh tạm gác lại việc ôn SAT.

“Chỉ sau khi hoàn thành các kỳ thi trên lớp, em mới dành khoảng 2-3 tuần tập trung cao độ, luyện đề liên tục để chuẩn bị cho kỳ thi SAT”, Chi nói.

Anh Nghiêm Đức An, giáo viên hướng dẫn Hà Chi ôn SaT nói nữ sinh xuất phát sớm nên không bị áp lực thời gian. Tuy nhiên, chặng bứt phá từ 1500 đến 1600 điểm vẫn là thử thách.

“Chi kiên nhẫn tinh chỉnh từng kỹ năng, rèn độ cẩn thận tối đa trong tính toán, tối ưu tốc độ bằng DESMOS, đọc chậm để phá bẫy lập luận phức tạp trong phần Đọc – Viết”, Đức An đánh giá.

Hà Chi cho biết sẽ sử dụng kết quả SAT trong hồ sơ ứng tuyển khối ngành Kinh tế – Tài chính tại Australia, Singapore và Hà Lan, vào năm học tới.

Doãn Hùng