Những trường học đông nhất Hà Nội sau sáp nhập

THCS Hoàng Liệt trở thành “siêu trường” ở Hà Nội với hơn 6.100 học sinh sau sáp nhập, ngoài ra hơn 20 trường khác có trên 3.500 em.

Cuối tháng 8, Hà Nội hoàn thành sắp xếp trường công lập. Trong đó, 124 trường THPT được giữ nguyên; số trường mầm non, tiểu học, THCS giảm từ hơn 2.160 còn 938 trường (tỷ lệ 56,6%).

Nhóm này được sắp xếp theo hai mô hình: trường một cấp quy mô lớn (có các phân hiệu, điểm trường) và trường liên cấp.

Theo thống kê của VnExpress, hơn 20 trường sau sắp xếp có từ 3.500 học sinh trở lên. Hầu hết nhóm này nằm ở khu vực nội thành. Trong đó, THCS Hoàng Liệt, phường Hoàng Liệt, đông nhất với hơn 6.100 em, chia về 121 lớp và 220 giáo viên, nhân viên. Đây là phường có tốc độ đô thị hóa cao, mật độ dân số lên tới gần 14.000 người/km2.

THCS Giảng Võ, Tiểu học Kiến Hưng, THCS Sơn Tây (ở các phường cùng tên) đều có trên 5.000 học sinh.

Hàng loạt trường có trên 4.000 học sinh, như Tiểu học và THCS Vĩnh Hưng (phường Vĩnh Hưng), Tiểu học Đại kim, THCS Định Công (phường Định Công), THCS Tây Mỗ (phường Tây Mỗ), Tiểu học Đỗ Ngọc Du (xã Đại Thanh)…

Ngoài những trường đông học sinh, Hà Nội còn có khoảng 20 trường được sáp nhập từ 5-7 cơ sở.

Đáng chú ý nhất là ba trường ở phường Sơn Tây. Phường này giảm từ 21 còn 3 trường (mỗi cấp mầm non, tiểu học, THCS có một trường), tức mỗi trường mới được nhập từ 7 trường cũ. Các trường mới đều lấy tên gắn với tên phường, số học sinh từ hơn 2.400 đến 5.300.

Cả nước cơ bản hoàn thành sắp xếp trường học hôm 30/8, giảm gần 19.000 đầu mối trường công, với hơn 32.620 hiệu trưởng, hiệu phó thuộc diện điều chuyển. Ngôi trường đông nhất sau sắp xếp là Tiểu học Nha Trang (tỉnh Khánh Hòa) với hơn 10.500 học sinh, một hiệu trưởng và 13 hiệu phó.

Sự ra đời của những “siêu trường” đặt ra bài toán chuyển từ quản lý sang quản trị hệ thống. Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu việc tổ chức, quản trị đảm bảo nguyên tắc chung là thống nhất, thông suốt, phát huy sự chủ động của hiệu phó và các bộ phận, không làm phát sinh cấp quản lý trung gian. Các trường cần tăng ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số; đồng bộ dữ liệu học sinh, đội ngũ, chuyên môn, tài chính, tài sản.

Thanh Hằng